بلاط اسفنج / أرضيات فلين للأطفال

يجب على الأطفال دون سن الرابعة أن يتعلموا كيفية التحكم في أجسامهم والتحرك في أي اتجاه معين عن طريق التبختر ببطء إلى الأمام على قدمين.في الرابعة من عمره ، يمكن للطفل المشي ، ووضع قدم واحدة أمام الآخر ، على مسار يبلغ طوله على الأقل قدمًا ونصف. في عمر 6 سنوات ، يمكن للأطفال المشي من الكعب إلى إصبع القدم على عارضة لا تقل عن عرض أقدامهم.

يعتمد النمو الحركي النفسي للأطفال على مجموعة من العوامل الوراثية والمهارات الحركية والقدرات العقلية.يمكن أن يؤثر المنتج على نمو الطفل الحركي والنفسي إذا كان يدعم مهاراته الحركية.هناك عدة جوانب للمهارات الحركية: رسم مخططات الجسم والتنسيق الحركي والتوازن والتنسيق بين اليد والعين والمهارات الحركية الدقيقة والادراك الزمني والمكاني.

تشير خريطة الجسد إلى تصور الطفل لجسمه ، مما يسمح له بإتقان حركاته وتنمية الوعي الذاتي. تم تطويره بناءً على الأحاسيس والأفعال ("الجسم الذي يشعر ، يتحرك") ، قبل أن يتم تمثيله ووصفه ("التمثيل الجسدي" ، رسم الشخص).كلما تحرك الطفل أكثر ، زاد تعلمه كيفية تحسين قدرة جسده وأصبح قادرًا على الحركة بشكل أفضل.

يتضمن التنسيق بين اليد والعين الإجراءات المطلوبة للتصويب مع جزء من جسمك أو كله: للأطفال الصغار ، اتباع مسار ، ثم التصويب أولاً على الأشياء والأهداف الكبيرة ، باليدين والقدمين ، قبل الانتقال إلى أهداف وأهداف أصغر وأصغر، وهم يتعلمون التحكم في أصابعهم:العزف على البيانو ، وربط الخرز بخيط ، والكتابة

يشمل وعي الزمان والمكان كل ما يتضمن إدراك الطفل لنفسه في الوقت المناسب(قبل / بعد ، نشاط إيقاعي ، نهار / ليل ، مواسم ، إلخ) ومساحة (أمام / خلف ، في / تحت ،يمين / يسار ، إلخ.)