ترامبولين صغير (نطيطة) للأطفال

يجب أن يتعلم الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 4 سنوات كيفية التحكم في أجسامهم والتحرك في أي اتجاه معين ، ثم تحسين حركاتهم تدريجيًا أثناء تحريك أقدامهم جنبًا إلى جنبفي سن الرابعة، يمكن للأطفال المشي بقدم واحدة أمام الأخرى على عارضة يبلغ حجمها ضعف حجم أقدامهم مرة ونصف. في عمر 6 سنوات ، يمكن للأطفال المشي من الكعب إلى إصبع القدم على عارضة لا تقل عن عرض أقدامهم.

التطور النفسي الحركي للطفل له أسس وراثية وحركية ونفسية.يمكن أن يكون للمنتج تأثير على التطور النفسي للطفل إذا كان يعمل في المجال الحركي.يحتوي هذا المجال الحركي على العديد من المكونات الرئيسية: مخطط الجسم ، والتنسيق الديناميكي ، والتوازن ، والتنسيق بين اليد والعين ، والمهارات الحركية الدقيقة ، والبنية الزمنية والمكانية.

مخطط الجسم هو التمثيل الذي يمتلكه الطفل عن جسده ، مما يسمح له أو لها بالحصول على إتقان أكثر دقة لإيماءاته ، وإدراك جسده ، وإدراك الذات بشكل عام..يتم تكوينه أولاً من الأحاسيس والأفعال ("إحساس الجسد ، الجسد يتصرف") ، قبل أن يتم تمثيله والتحدث عنه ("تمثيل الجسد" ، رسم الرجل).كلما زاد تصرف الطفل ، كلما صقل مخطط جسده وكان يتصرف بشكل أفضل في المقابل.

يشمل التنسيق بين اليد والعين الإجراءات التي تسمح للأطفال بالتصويب بكل أو جزء من أجسامهم:يختار الأطفال الصغار، هدفًا ثم يصوبون في البداية بأشياء كبيرة على أهداف كبيرة، بالأيدي والأقدام، ثم يكتسبون الدقة حتى يصلوا إلى التحكم الدقيق بأصابعهم: النقر, تنظيم الخرز، الكتابة .

يتضمن الادراك الزمني المكاني كل ما يتعلق بوضع الطفل في الوقت المناسب (قبل/ بعد، والنشاط الإيقاعي، والنهار/ الليل، والموسم، وما إلى ذلك) وفي الادراك المكاني (أمام/ خلف، فوق/ تحت، يمين/ يسار، إلخ. )

لا يوضع مباشرة على الأرض، ولكن اختر حصيرة واقية لمنع تلف الأرضية. وحماية أطفالك من رذاذ محتمل.